Suposo que tots estem d’acord que això és intolerable; però aquest fet no és nou, ja que els poderosos sempre s’han aprofitat de les febleses i penúries dels altres per fer diners i aconseguir més poder. Per desgràcia, les estadístiques ens diuen que en els últims anys aquesta tendència ha anat a l’alça de manera considerable. L’any passat, per exemple, … Seguir llegint →
Molts són els autors que han comparat l’ofici de viure amb una obra de teatre en la que tots hi tenim un paper assegurat; ja sigui com a protagonistes, actors secundaris o simplement com a figurants, és a dir aquells que només fan número i la seva actuació passa sense pena ni glòria. Charles Chaplin, en Charlot, també va fer … Seguir llegint →
En aquesta ocasió, membres de la Fundació Espavila van poder gaudir d’una tarda a diferents llocs on es desenvolupa aquest projectes, com el geriàtric Pere Relats, la ludoteca Maria Gracia Pont i la Fundació Catalana de la Paràlisis Cerebral (tots del barri de Poble Nou) juntament a alumnes de l’Escola Voramar que realitzen tasques de voluntariat. … Seguir llegint →
A càrrec de Joan Vila i Sandra Compte de Fundació Espavila Dia: 5 de març de 2015 Hora: De 16 a 17h Lloc: Aula TS 116 – Edifici gris del Campus de la Torre dels Frares de la UVic-UCC (Universitat de Vic- Universitat Central de Catalunya), C/ Laura, 13. Vic Dirigit a Estudiantat i a Professorat de primària, professorat de … Seguir llegint →
En aquesta ocasió membres de la Fundació Espavila van poder gaudir d’un matí amb nens i nenes de P5 i de la llar d’infants. Van poder comprovar com en aquestes edats ja s’implementa el projecte de Millora personal. … Seguir llegint →
A continuació els guanyadors de la Categoria 1 (3r ESO) 1r premi – Modalitat – A – L.R. Walker. Nom estudiant guardonat: Gemma Auladell – Institut del Voltreganès (Professorat: Imma Pons) 1r premi – Modalitat – B – Dagin Write. Nom estudiant guardonat: Daniel Romero – Institut Antoni Ballester de Tarragona (Professorat: David Garcia Garcia) 2n premi – Modalitat – … Seguir llegint →
